《心理学概论》内容简介
2014-03-05 10:26:12   点击:

李建新等

  长期以来,心理学课程一直是我国高等师范院校教师职前学习的一门必不可少的基础理论课程。近年来,随着国家教育教学改革的进一步深化,一部分综合性大学开始设置师范院系培养教师,一些师范院校中非师范专业也开设教师辅修专业培养教师,大量的社会机构举办教师资格培训,等等,同时,随着国家研究生教育体制的改革,报考心理学方向研究生的各类人群的比例也在逐年增加。因此,编写一本既适合所有师范院校、综合性大学及社会机构对学生进行教师职前教育、教师资格培训学习,又适合一部分报考心理学方向研究生的各类人群学习的心理学教材,就成为一件非常适应社会需要的事情。正是基于这样的考虑,我们组织了高等师范院校及社会机构中一些心理学方面的学者,针对目前我国高等教育教学改革的形势,按照新形势下心理学课程改革尤其是教材建设的要求编写了这本《心理学概论》,相信它一定会给我国教师职前心理学课程的学习以及有进一步研究心理学意愿的人以较大的帮助。
  我们在编写这本《心理学概论》时,力求做到:(1)努力吸取现代心理科学和教育科学的最新成果。这不仅体现在教育观念、全书结构体系上,也体现在各章节内容的更新和充实上。(2)强调理论与实践并重,力求做到理论体系完整,操作性强。(3)注重结构的科学性、完整性和合理性。由于《心理学概论》学习的对象是以师范生为主,同时又兼顾其他各类群体,特别是广大在职的中小学教师和高职高专教师,因此,在本书编写过程中,除了保证涵盖与教育教学联系密切的、能够指导学生今后从事教育工作的心理学内容,如教育心理学、发展心理学、人格心理学、社会心理学等完整的知识外,还增加了一部分研究性学习知识,为报考心理学方向研究生的人群学习提供帮助。(4)注重少而精。目前使用的心理学教材一般都有较大的章节内容,多数在二十章左右,由于受授课时限所限,以及考虑到一部分家庭困难学生的实际情况,我们在保持教材体系完整的前提下精编了十二章内容,同时,在学习过程中各类群体可根据实际情况需要安排相关内容,增减或者选用拓展性知识及练习题目。
  《心理学概论》打破了传统高师公共心理学单一的结构体系,克服了传统高师心理学教材中存在的“重理论,轻实践;重知识,轻技能”和“条块分割”等弊端,根据高师人才培养的目标与规格,整合了心理学多分支学科的内容,构建了一个全新的高等师范院校公共心理学课程体系。这个新体系是一个有机融合、自成一体的独立体系,与传统的高师公共心理学教材相比较,针对性更强,师范性特色更鲜明,更具实用性和操作性,更有利于培养学生的创新精神与实践能力,从而全面实现培养目标。
  一、《心理学概论》教材的内容
  《心理学概论》内容主要包括绪论、现代心理学的基本理论、教师心理、青少年认知发展与学习、智力和非智力因素与学习、青少年品德发展与教育、学校群体心理、课堂管理心理、学生心理测评和心理健康教育等。全书共十二章,41 万字。
  二、《心理学概论》教材的创新
  观点新 《心理学概论》大胆地提出培养教师正确的心理学观念,提高解决心理学问题的能力的新观点,并把这一观点作为高师公共心理学教材编写的指导思想。《新编基础心理学》还提出了发展高师学生主体性的心理学教学,建立新的成绩考核模式等观点。
  体系新 《心理学概论》打破了传统高师心理学单一的体系框架,根据高师人才培养目标和规格,以典型的教育活动为主线,将心理学的各分支学科的理论有机地融合起来,组成了一个独立的、全新的、属于高师公共心理学课程的体系。
  内容新 《心理学概论》充分吸收了心理学最新的研究成果,信息量大,时代性强,其参考文献大多为近十年的研究成果。教材还依据心理学研究的发展趋势,对仍有生命力的高师心理学的传统理论进行了重新阐述,使人耳目一新。
  方法新 教材编写坚持理论联系实际的原则,加强教学的实践性环节,采用启发式的方法对教材的内容加以组织和表达,为教师的教和学生的学都预留了空间。

                              作者单位:曲靖师范学院
                            (北京师大出版社 2011 年 7 月)

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